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音乐素养课程开发依据是什么内容呢
培养学生活泼，愉快，热情，勇敢及爱国爱民公德和保卫祖国，保卫世界和平的爱国主义思想和感情，教学内容包括唱歌，乐谱知识，乐器，欣赏几类。
教学内容包括唱歌、乐谱知识、乐器、欣赏几类。中小学音乐课程音乐创造的目标 发挥想象，激发创造 音乐是听觉的艺术是一门需学生主动地听、主动想象、主动表现的学科。在教学中，老师过多介绍会阻碍学生的体验想象。
音乐课程标准内容通常从以下四个领域来表述： 感知领域：包括音乐元素的感知、音乐形式的理解和音乐表演的欣赏等方面，重点培养学生对音乐的感知能力和对音乐艺术的欣赏能力。
音乐素养包括哪些方面
音乐学科的核心素养包括审美感知素养、艺术表现素养和文化理解素养。这些素养旨在培养学生的音乐素养和综合能力，使其能够更好地理解和欣赏音乐，并进行音乐表达和创作。
音乐素养包括乐理知识，节奏练习，视唱练耳、视奏、音乐欣赏等几个方面。乐理知识，顾名思义，讲的是音乐理论知识。孩子初学钢琴，一般是老师做示范，孩子模仿，至于为什么要这样弹就不明白了。
读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它是一门独立的专业学科，是音乐基础课，必修课。
音乐新课标四大核心素养是欣赏、表现、创造、联系。音乐课程标准最大的改变就是与美术、舞蹈等课程合并为艺术课程标准。艺术教育是美育的重要组成部分，艺术课程以立德树人为根本任务，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。
音乐素养课和声乐课的区别
1、音乐：音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。声乐：是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。
2、我觉得音乐基础指的就是能听得懂音乐，并且知道一些音乐的理论，能分得出音符的意思，而声乐基础就是能演奏一些乐器，能简单的弹奏出来。
3、声乐，是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。
4、音乐课 和声乐课是本质区别的 我们国家的中学音乐课 基本都是欣赏课 连基本的乐理常识讲的都很少 而大学的声乐课 就是专业讲授 声乐技能的课程。有关发生 声音位置 气息 情感处理 等方面的内容。
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